«En la Escuela nos centramos, no sólo en una formación en conocimientos jurídicos —el saber—, si no, sobre todo y especialmente, apostamos por dotar a los alumnos de herramientas para adquirir las habilidades —el saber hacer— y las aptitudes y valores —el saber ser— que consideramos intrínsecas a la figura del buen juez».
Desde la Escuela Judicial del CGPJ, situada en Barcelona, un equipo de hombres y mujeres trabajan con esmero para alcanzar el objetivo establecido en el artículo 307.1 de la Ley Orgánica del Poder Judicial (LA LEY 1694/1985): procurar a los jueces españoles una formación «integral, especializada y de alta calidad».
Y así, una vez aprobadas las oposiciones, los aspirantes a ingresar en la Carrera Judicial deben superar un curso que incluye tres fases: un programa teórico-práctico de formación multidisciplinar, impartido durante un período anual en la sede de la Escuela Judicial en Barcelona; y una estancia de prácticas en diferentes órganos de todos los órdenes jurisdiccionales, completada por una etapa final en la que los jueces y juezas en prácticas desempeñan funciones de sustitución y refuerzo.
El pasado mes de febrero se cumplieron veinticinco años de la puesta en marcha de la Escuela Judicial. Por sus instalaciones han pasado un total de 3.569 alumnos, con un objetivo común: aplicar los conocimientos que se suponen ya adquiridos y aprender el oficio. El oficio de juzgar con vocación de servicio público.
En esta ocasión hablamos con los Magistrados Jorge Jiménez Martín, titular del Juzgado de Menores 6 de Barcelona, y Clara Carulla Terricabras, titular del Juzgado de Primera Instancia 47 de Barcelona, Director y Jefa de Estudios de la Escuela Judicial, respectivamente.
Quienes conocemos su trabajo, sabemos de su implicación, esfuerzo y compromiso para con un proyecto de gran responsabilidad, que supone formar a los futuros jueces y juezas de España.
Una formación que no desconoce la importancia de la prueba. Como ponen de relieve los entrevistados, la valoración de los distintos medios probatorios, que han sido practicados o incorporados de algún modo en el proceso, es la piedra angular de nuestras resoluciones. Los denominados talleres de peritos, las simulaciones de juicios y audiencias, los talleres de confección de sentencias, la visualización detenida de juicios, los exámenes con retroalimentación particularizada y los debates, constituyen actividades organizadas por la Escuela Judicial que resultan muy provechosas para que los jueces y juezas en prácticas analicen y reflexionen, minuciosamente y con rigor, sobre la actividad probatoria desplegada en el proceso, a fin de alcanzar su convicción.