Francisco Menchén Bellón
(Curator de Creatividad)
«La verdadera educación no consiste en que los alumnos hagan lo que es correcto, sino que disfruten haciéndolo, no se trata de formar personas trabajadoras, sino que amen su trabajo, no es suficiente con adquirir conocimientos, sino con amor al conocimiento, no solo crear personas creativas sino con hambre y sed de creatividad»
JOHN RUSKIN (1819-1900)
(Escritor y sociólogo británico)
Cada año se incorporan a nuestras aulas nuevas generaciones de alumnos con un cerebro muy distinto a las promociones anteriores, con capacidades no latentes sino activadas. Sin embargo, el sistema educativo sigue ofreciendo el modelo tradicional de institución educativa, y la autoridad competente no busca otras alternativas para atender esta demanda. En nuestras aulas están sentados ya los alumnos y alumnas que dirigirán el futuro de nuestra sociedad.
Para crear una sociedad creativa que contemple un nuevo modelo de ser humano con una consciencia nueva, que tenga en cuenta los principios de la física cuántica, la biología y los descubrimientos de la neurociencia, se hace obligatorio, inexorablemente, visualizar una Escuela Alternativa que corresponda a las necesidades de las nuevas cohortes de alumnos.
Durante los dos últimos años hemos podido constatar los grandes cambios y desafíos que se han producido en los centros docentes del planeta. El mundo va seguir cambiando y nunca volverá a ser como era antes. Los maestros y profesores tienen que ponerse en estilo
proactivo
y crear el modelo de Escuela Alternativa, que mejor se acople al tipo de alumnos que tenemos actualmente en nuestras aulas.
Para ti, porque tú eres el futuro
Es urgente visualizar una ESCUELA ALTERNATIVA que se preocupe de crear en el futuro un hombre nuevo con una conciencia nueva, que estimule las «habilidades blandas» que nacen en el corazón. Todo ello supone enfocar la propuesta guiados por un estilo diferente, basado en la intuición, la imaginación, la empatía, y empezar a aprehender con pasión, analizar las creencias limitantes, activar los dos hemisferios cerebrales, entrar en espacios invisibles, desconocidos e imposibles y confiar en nosotros mismos.
«Es urgente visualizar una ESCUELA ALTERNATIVA que se preocupe de crear en el futuro un hombre nuevo con una conciencia nueva»
Es cierto que, la educación alternativa, como el modelo WALDORF, MONTESSORI y FREINET, entre otras, existen desde hace tiempo, pero ha sido en las últimas décadas cuando han empezado a despuntar ciertas iniciativas con mayor impulso. No obstante, esta modalidad necesita democratizarse a todos los niveles.
Las nuevas generaciones de alumnos son capaces de dialogar con el saber elaborado, entenderlo, criticarlo constructivamente y enriquecerlo; deberán aprehender a controlar el ego, salir de la zona de confort y descubrir su esencia y su sabiduría. Hay niños que no aprehenden porque nadie les ha enseñado a dar sentido a lo que hacen.
Para ti, porque tú eres creativo
La Escuela Alternativa considera al alumno como ser creativo, por ello, cuenta entre sus fines, crear una sociedad creativa, que está respaldada por una educación de alta calidad. Hay una imperiosa necesidad de promover un proceso de humanización. Se ha de tener en cuenta que «Educar a una persona no es hacerle aprehender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía».
La escuela y el instituto del futuro deben potenciar los talentos naturales del alumno y alumna, mediante una creatividad constructiva y, conseguir que crezcan por dentro para desarrollar la riqueza que existe en su yo interior. Cada uno debe adquirir sus pensamientos, su propia maestría, su propio saber, para así derribar los muros de la ignorancia. La sabiduría se alcanza cuando se despierta el «maestro/a interior» que todos tenemos dentro, y entonces estaremos en condiciones de crear nuestra propia vida y darle el sentido pertinente.
El proceso evolutivo del alumno se desarrolla cuando a través de la observación, contemplación y reflexión se descubre que los elementos que conforman la existencia, la naturaleza y la realidad pueden ser de otra forma. En estos momentos aparecerá el «yo creativo» que llevamos dentro, que debes nutrirlo todos los días. El alumno tiene que ser consciente de su aprendizaje, de su propia evolución y de sus descubrimientos. Despertar la capacidad de asombrarse, le ayudará a vivir con emoción y sentir la posibilidad de ser cocreador de su vida.
La creatividad debe ser la herramienta más importante para visualizar una Escuela Alternativa.
«El proceso evolutivo del alumno se desarrolla cuando a través de la observación, contemplación y reflexión se descubre que los elementos que conforman la existencia, la naturaleza y la realidad pueden ser de otra forma. En estos momentos aparecerá el "yo creativo"»
Para ti, porque tú eres responsable
La Escuela Alternativa busca, principalmente, que el alumno y la alumna dispongan de plena autonomía para aprehender, y a la vez, se hagan responsables de su aprendizaje.
Hay que respetar la forma de ser de cada niño o niña, su proceso, su desarrollo y su ritmo de aprendizaje.
Ellos tienen que comprometerse con su plan de trabajo escolar.
Teniendo en cuenta el carácter social de la educación, los docentes implicados deberán compartir sus ideas, sus experiencias y sus conocimientos con sus alumnos. Vivimos en una sociedad en plena transformación que requiere ser responsable, así como ampliar el debate sobre los fines de la educación, en el que participe toda la comunidad educativa.
El Maestro creativo que forme parte de la Escuela Alternativa debe ser responsable de sus acciones, y ha de mirar a cada alumno y alumna más allá de las limitaciones que nos impone la piel y, ver los efectos de esas delicadas hebras de luz entretejidas que conforman el ser humano. Estos recursos son patrimonio del niño, adolescente y joven: sus pensamientos le comunican las cualidades de luminosidad, trasparencia y brillo; sus emociones lo colorean con los más ricos y variados matices; y su intención determina a dónde va destinado el paquete energético.
Para ti, porque tú eres energía
El tutor de la Escuela Alternativa que promueve la creatividad en sus alumnos debe saber que la información es energía, los pensamientos son energía y su vibración llega a cada célula, a cada tejido y a cada órgano del cuerpo. Toda acción o reacción de los acontecimientos que se viven en la escuela son interpretadas cuando nuestras células reciben la energía vibratoria que le ha producido la experiencia, actuando, en consecuencia, de forma positiva o negativa.
La visión del mundo cuántico va a cambiar radicalmente la educación. Tenemos que esforzarnos en visualizar una Escuela Alternativa que promueva el amor. Debemos saber que la energía del amor es una energía vital positiva que ayudará a resolver los problemas a través de la creatividad y a propiciar un verdadero cambio en la vida interior.
Somos emisores y receptores de energía constante.
Para abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje es fundamental un modelo dinámico y energético que valore la relación que existe entre los pensamientos, los sentimientos y las emociones (energía). El punto de unión de lo físico y lo psíquico es una zona vibratoria, donde la información representa el eslabón que une a ambas.
Para ti, porque tú eres soñador
Para que se encienda la luz de un hombre soñador con una conciencia nueva, la Escuela Alternativa debe alinear el cuerpo, la mente y el espíritu, porque todo está interconectado: debemos aceptar el poder de ser el creador de nuestros sueños y de nuestras circunstancias; debemos aprehender a manejar nuestras emociones sin juzgarlas; debemos cambiar la imagen limitante que tenemos de nosotros y crear desde dentro la vida que deseamos tener; debemos ser el director y protagonista de nuestro futuro. Todo ello, nos conducirá a descubrir una conciencia sutil, culta y virtuosa que cambiará nuestra vida para siempre.
Esta nueva conciencia debe partir de una auténtica transformación interior, controlando la atención, practicando el amor e iluminando el alma para romper la rutina, porque
la rutina es una ruina
(La rutina se convierte en ruina en cuanto pierde una letra). Alcanzando nuevos estados de conciencia, la vida se enriquece, porque se establecen nuevas conexiones neuronales.
La Educación Alternativa viene a encender el cerebro y sanear los agujeros negros del modelo tradicional, así como dar esplendor a los talentos naturales, intentando que cada alumno consiga empoderarse y sacar la mejor versión de sí mismo, tratando de optimizar los distintos niveles de consciencia. No vale solo educar, hay que educar con amor, sabiduría, respeto, excelencia, creatividad, pues la mala educación trae males mayores e irreversibles.
Somos seres emocionales que aprendimos a pensar y no máquinas pensantes que sentimos
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